5月17日下午，环境学院何闪英老师邀请自然资源部第二海洋研究所赵军研究员作《极海洋生源要素格局及其生态环境效应》讲座，引发关于南极海洋生态保护与科学研究的思考。

讲座伊始，赵老师强调南极海洋在全球生态系统中的重要地位，指出南大洋受南极绕极流、西风带影响，调节全球气候并维系生态平衡。他剖析南极海洋生源要素格局，涵盖分布特征及海洋环流、生物活动、海冰过程等影响因素，让听众仿佛目睹南极荷叶冰。

  在讲座中，赵老师特别提及 “中国的南极考察和南极精神”--“爱国、求实、创新、拼搏”，为这场学术盛宴增添了厚重的人文与精神底色。中国的南极考察事业，不仅是科研探索的征程，更是一部凝聚着无数科研工作者心血与奉献的奋斗史，而其中蕴含的南极精神，始终激励着一代又一代的科研人在南极这片神秘的大陆上不断前行。自 1984 年中国首次开展南极科学考察以来，四十载春秋，我国的南极考察事业实现了从无到有、从跟跑到领跑的跨越。从最初简陋的考察设备，到如今自主建造的 “雪龙 2” 号极地科考破冰船，从单一的站点建设，到如今已建成长城站、中山站、昆仑站、泰山站四个科学考察站，形成了覆盖南极不同区域的考察网络，我国在南极的科研能力与日俱增。我国科研团队借助考察站的地理优势，长期开展系统性观测，积累了大量珍贵的数据。例如，通过对南极半岛附近海域生源要素的长期监测，获得的成果为全球海洋生态研究提供了重要的中国样本。

  赵老师还分享了诸多令人动容的考察故事。在建设昆仑站时，考察队员们面临着零下 50 多摄氏度的极寒、超过 12 级的烈风，以及高原缺氧等极端恶劣条件，还有离开在需要陪伴的即将临盆的妻子而前往南极的海洋二所的考察员。但他们凭借着对祖国科研事业的忠诚与热爱，不畏艰难，日夜奋战，最终成功建成了这座位于南极内陆冰盖最高点冰穹 A 地区的科学考察站，为开展高端科研项目奠定了坚实基础，这正是 “爱国” 与 “拼搏” 精神的生动写照。

赵老师凭借深厚的专业知识和丰富的研究经验，为同学们讲解了南极科考工作的主要研究内容和所需的设施设备，如采集海水测定水体中的营养盐、POC，带领学生认识生源物质通量和组成的时间序列变化；利用沉积物捕获器采集海底沉积物，探究沉积物中活性铁含量及与有机碳的关系；冰间湖特殊生境中的营养供给和生态响应等。

当讲座接近尾声，两段精心制作的 VCR 在大屏幕缓缓播放。VCR 展现了南极的极昼和极夜，无数极夜的极光挑人心弦，一望无际的冰原在阳光下泛着幽蓝的光，如水晶宫殿般的冰山漂浮在澄澈的海面。

  此次 “南极海洋生源要素格局及其生态环境效应” 讲座汇报虽已结束，但它所开启的探索之旅才刚刚开始，相信在科研人员和社会各界的共同努力下，我们对南极海洋的认识将不断深化，为全球生态环境保护贡献更多的智慧和力量。

图文：何闪英  审核：王齐 李娜